الله أكبر عراقالتكبير والتهليل مع الفرحتعلو ملامح السعادة فتتجاوز الخلاف والاختلاف والسياسة والحربالمعلق الرياضي من اخوتنا الاكراد في ذروة النقاء والصدق والامانة والانتماء الوطني عكس ما حدث بسحب الاعلامهذا هو تطبيق الوطنية الصحيحالمقطع من صفحة د عمر احسانتقديري واعتزازي#محمد_فخري_المولى #العراق_بين_جيلينhttps://www.facebook.com/share/v/18Q3YwfuEN/https://www.facebook.com/share/v/18Q3YwfuEN/.

الله أكبر عراق

التكبير والتهليل مع الفرح

تعلو ملامح السعادة فتتجاوز  

الخلاف والاختلاف والسياسة والحرب

المعلق الرياضي من اخوتنا الاكراد 

في ذروة النقاء والصدق والامانة والانتماء الوطني 

عكس ما حدث بسحب الاعلام

هذا هو تطبيق الوطنية الصحيح

المقطع من صفحة د عمر احسان

تقديري واعتزازي

#محمد_فخري_المولى 

#العراق_بين_جيلين

https://www.facebook.com/share/v/18Q3YwfuEN/

https://www.facebook.com/share/v/18Q3YwfuEN/

.

القطاع الخاص و العطل الرسمية✍️ محمد فخري المولى القطاع الخاص والطبقة والكوادر الوسطية ادة فاعلة للبناء والتطوير، القطاع الخاص طوق النجاة للدولة والحكومة الحالية والمقبلة لتفكيك معضلة (التوظيف) قوة العملالذي انتج التوجة المفرط نحو التوظيف الحكومي بدون حاجة فعلية مما اوجد بطالة وعدم انتاجية مقنعة، لتمسي معضلة التوظيف غير المبرر والانتخابي مشكلة اقتصادية مالية وفق تسمية ثقيلة بالاسم والتخصيصات المالية اسمها النفقات (الحاكمة).لكن وما ادراك ما لكن او الحقيقية الغير مستساغة للقطاع الخاص وما ادراك ما القطاع الخاص بالنسبة للدولة والحكومة، هل ينظر للقطاع الخاص على انه شريك نجاح ام شريك منسي للاعلان والتسويق فقط.؟ ننوه قبل البدء قد يذكر.. أن هناك دعم وهناك قروض وهناك ريادة وهناك قانون القطاع الخاص وهناك وهناك وهناك... الكثير مما يردد، لكن هناك واقع مختلف تماما مع الاسف. الانطلاقة من عيد العمالالذي تحتفل به القوى العاملة والوسطية تجسيدا وتعميقا لدورهم المهم ببناء البلدللطرفة المقصودة يحتفل بعيد العمال الجميع لانه يوم عطلة رسمية الا ان العمال وخصوصا بالقطاع الخاص بسوح العمل لانهم لا عطلة لهم. عدم العمل ليوم بالقطاع الخاص معناه ببساطة قطع رزق العامل مهما كان نوع عمله لذلك اليوم. طبعا كل العطل وفق تسمية عطل او مهما كان سببها مثل•سوء الأحوال الجوية•مراعاةً للظروف الراهنة•مناسبة او حدث طارىالخلاصة تجد العموم بعطلةالا العامل بالقطاع الخاص.اما اذا اضفنا المرض والاصابة والعوارض الاجتماعية المجتمعية مثلما حدث بخريف عام ٢٠١٩ وكورونا مرورا بالاحتقان الطائفي بالفترة المظلمةسننظر ببساطة مسلسل طويلبعنوان (هموم) القطاع الخاص. لغة الارقام مفيدة ومهمةوفق المعطيات الحالية•عدد من يلتحقون بالتعليم العام الالزامي عند الصف الاول الابتدائياقترب من ١.٥ مليون ونص طالب •عدد من يؤدي أمتحان الصف السادس العلمي يبلغ ٧٥٠ الف خريج، اذن كدولة وحكومة هي امام قوة عمل جاهزة : ١. ٧٥٠ فرد خريج (سادس، بكلوريوس وما بعدها) ٢. ٧٥٠ فرد قوة عاملة كوادر وسطية دون السادس الاعدادي السؤال الاهم ما هو عدد الافراد الذي يمكن استيعابهم للعمل بالقطاع الحكومي وفق معادلة الحاجة والحذف والاستحداث او ببساطة ضمن معادلةأ. عدد من يحال على التقاعد لبلوغة السن القانوني سنوياب. عدد من يطلب التقاعد لأسباب عدة قبل بلوغه السن القانوني سنوياالنتيجة التوظيف سيكون لمن استطاع اليه سبيلا.؟ لننطلق الى معظلة المعظلات التي لم يتطرق اليها احد (ازدواج الارزاق)، موظف بالقطاع الحكومي والخاص بذات الوقت وهم ... •موظف حكومي اخذ إجازة الخمس سنوات، •مزدوجي الدخل او الارزاق او وفق اي تسمية اخرى كما معروف محلياصباحا موظف او منتسبويمكن حتى اثناء الدوام الرسميلو تم التنسيق مع المسؤول الاعلى او او او اذن بعد الدوام هو صاحب عمل أخر لايعلم به احد... الا مقربين والخواصتناقض وعدم تناسق نتيجة عدم تقاطع المعلومات، الاطار العام وقفة ذات اهمية قصوىما الذي يدفع الموظف ليترك عمله ليتوجه لعمل ووظيفة وعمل أخر بدون رقابة او رقيب او محاسبة ، السبب الاصل لاتساع هذه الظاهرةعدم تدقيق الاسماء للمسجلين ضمن قانون القطاع الخاص من العاملين بالمحلات والاسواق وحتى المكاتب والشركات والمعامل مع قاعدة البيانات الوظيفية، فسبحان الله وهي استفهامية تهكمية... المستفيدين من قانون القطاع الخاص هم عبارة عن... زوجة، اخ، ابن، اقرباء لمن يمتلك العقار او عقد ايجار محل، اما العامل الحقيقي الموجود على ارض الواقع بتلك المواقع الذي لا يتلقى اجور تناسب نوع ووقت العمل، مهمش، مضطهد،لانه يقارن بالعمالة الخارجية التي تعمل ضعف الوقت المقرر بنصف الأجر نتيجة حاجة وفاقة تناظر ما كابده العراقيين اثناء الحصار الاقتصادي المدمر بفترة التسعينات. معادلة اجور العامل العراقي مع العامل او الادق العمالة الاجنبية غير منصفة ولم تراعيها القوانين النافذة ومنها قانون القطاع الخاص والعمالة الوافدة. نود الاشارة الى مواضع الاخفاق بالرؤية للتشريعات بشكل مستدام... انتقلت من العمال الى خريجين الكليات بمختلف التخصصات ومنها الطبية والهندسية والتربوية والانسانية، للمثالطبيب اسنان او صيدلة يعمل كعامل او مندوب وهو كذلك عمل التخصصات الهندسية التي لم تجد المساند الشفاف، اما خريجي باقي التخصصات الطبية تحليلات كوادر وسطية طبية فهم مشرعين للعمل بربع السعر لمن يجد فرصة عمل لهم حتى باحدى اكشاك او محال الخدمة الطبية. اصحاب الشهادات العليا وكذلك المدرسين والمعلمين من خريجين كليات التربية والكليات والمعاهد الساندة ، لهم معاناة مع الجامعات والمدارس الاهلية، المعاهد الاهلية خارج المعادلة. الختام السؤال الأكثر أهمية من يعطي القطاع الخاص عطلة وينصفه سواء بسوق العمل او معاييز ومواصفات العمل.؟ اذن لننطلق برؤية جديدة لقانون العمل والضمان الاجتماعي لنكون بالمحصلة امام عطلة ينعم فيها الجميع بالاستقرار والضمان الحقيقي. لننظر للمستقبل جيدا. تقديري واعتزازي ✍️ #محمد_فخري_المولى مجموعة #العراق_بين_جيلينالاعلامية https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8dhttps://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d

القطاع الخاص و العطل الرسمية

✍️ محمد فخري المولى 

القطاع الخاص والطبقة والكوادر الوسطية ادة فاعلة للبناء والتطوير، 

القطاع الخاص طوق النجاة 

للدولة والحكومة الحالية والمقبلة لتفكيك معضلة (التوظيف) قوة العمل

الذي انتج التوجة المفرط نحو التوظيف الحكومي بدون حاجة فعلية 

مما اوجد بطالة وعدم انتاجية مقنعة، 

لتمسي معضلة التوظيف غير المبرر والانتخابي مشكلة اقتصادية مالية 

وفق تسمية ثقيلة بالاسم والتخصيصات المالية اسمها النفقات (الحاكمة).

لكن وما ادراك ما لكن

 او الحقيقية الغير مستساغة 

للقطاع الخاص وما ادراك 

ما القطاع الخاص بالنسبة للدولة والحكومة، 

هل ينظر للقطاع الخاص 

على انه شريك نجاح 

ام شريك منسي للاعلان والتسويق فقط.؟ 

ننوه قبل البدء قد يذكر.. 

أن هناك دعم وهناك قروض وهناك ريادة وهناك قانون القطاع الخاص وهناك وهناك وهناك... الكثير مما يردد، 

لكن هناك واقع مختلف تماما مع الاسف. 

الانطلاقة من عيد العمال

الذي تحتفل به القوى العاملة والوسطية تجسيدا وتعميقا لدورهم المهم ببناء البلد

للطرفة المقصودة 

يحتفل بعيد العمال الجميع لانه يوم عطلة رسمية 

الا ان العمال وخصوصا بالقطاع الخاص بسوح العمل 

لانهم لا عطلة لهم. 

عدم العمل ليوم بالقطاع الخاص معناه ببساطة قطع رزق العامل مهما كان نوع عمله لذلك اليوم. 

طبعا كل العطل وفق تسمية عطل 

 او مهما كان سببها مثل

•سوء الأحوال الجوية

•مراعاةً للظروف الراهنة

•مناسبة او حدث طارى

الخلاصة تجد العموم بعطلة

الا العامل بالقطاع الخاص.

اما اذا اضفنا المرض والاصابة والعوارض الاجتماعية المجتمعية مثلما حدث بخريف عام ٢٠١٩ وكورونا مرورا بالاحتقان الطائفي بالفترة المظلمة

سننظر ببساطة مسلسل طويل

بعنوان (هموم) القطاع الخاص. 

لغة الارقام مفيدة ومهمة

وفق المعطيات الحالية

•عدد من يلتحقون بالتعليم العام الالزامي عند الصف الاول الابتدائي

اقترب من ١.٥ مليون ونص طالب 

•عدد من يؤدي أمتحان الصف السادس العلمي يبلغ ٧٥٠ الف خريج، 

اذن كدولة وحكومة هي امام قوة عمل جاهزة : 

١. ٧٥٠ فرد خريج (سادس، بكلوريوس وما بعدها) 

٢. ٧٥٠ فرد قوة عاملة كوادر وسطية دون السادس الاعدادي 

السؤال الاهم 

ما هو عدد الافراد الذي يمكن استيعابهم للعمل بالقطاع الحكومي 

وفق معادلة الحاجة والحذف والاستحداث او ببساطة ضمن معادلة

أ. عدد من يحال على التقاعد لبلوغة السن القانوني سنويا

ب. عدد من يطلب التقاعد لأسباب عدة قبل بلوغه السن القانوني سنويا

النتيجة التوظيف سيكون لمن استطاع اليه سبيلا.؟ 

لننطلق الى معظلة المعظلات التي لم يتطرق اليها احد (ازدواج الارزاق)، 

موظف بالقطاع الحكومي والخاص بذات الوقت وهم ... 

•موظف حكومي اخذ إجازة الخمس سنوات، 

•مزدوجي الدخل او الارزاق او وفق اي تسمية اخرى كما معروف محليا

صباحا موظف او منتسب

ويمكن حتى اثناء الدوام الرسمي

لو تم التنسيق مع المسؤول الاعلى  

او او او  

اذن بعد الدوام هو صاحب عمل أخر 

لايعلم به احد... الا مقربين والخواص

تناقض وعدم تناسق نتيجة عدم تقاطع المعلومات، 

الاطار العام وقفة ذات اهمية قصوى

ما الذي يدفع الموظف ليترك عمله ليتوجه لعمل ووظيفة وعمل أخر بدون رقابة او رقيب او محاسبة ، 

السبب الاصل لاتساع هذه الظاهرة

عدم تدقيق الاسماء للمسجلين ضمن قانون القطاع الخاص 

من العاملين بالمحلات والاسواق وحتى المكاتب والشركات والمعامل مع قاعدة البيانات الوظيفية، 

فسبحان الله وهي استفهامية تهكمية...

 

المستفيدين من قانون القطاع الخاص 

هم عبارة عن... زوجة، اخ، ابن، اقرباء 

لمن يمتلك العقار او عقد ايجار محل، 

اما العامل الحقيقي الموجود على ارض الواقع بتلك المواقع 

الذي لا يتلقى اجور تناسب نوع ووقت العمل، مهمش، مضطهد،

لانه يقارن بالعمالة الخارجية 

التي تعمل ضعف الوقت المقرر بنصف الأجر نتيجة حاجة وفاقة تناظر ما كابده العراقيين اثناء الحصار الاقتصادي المدمر بفترة التسعينات. 

معادلة اجور العامل العراقي مع العامل او الادق العمالة الاجنبية غير منصفة ولم تراعيها القوانين النافذة ومنها قانون القطاع الخاص والعمالة الوافدة. 

نود الاشارة الى مواضع الاخفاق بالرؤية للتشريعات بشكل مستدام... 

انتقلت من العمال الى خريجين الكليات بمختلف التخصصات ومنها الطبية والهندسية والتربوية والانسانية، 

للمثال

طبيب اسنان او صيدلة يعمل كعامل او مندوب وهو كذلك عمل التخصصات الهندسية التي لم تجد المساند الشفاف، 

اما خريجي باقي التخصصات الطبية تحليلات كوادر وسطية طبية فهم مشرعين للعمل بربع السعر لمن يجد فرصة عمل لهم حتى باحدى اكشاك او محال الخدمة الطبية. 

اصحاب الشهادات العليا وكذلك المدرسين والمعلمين من خريجين كليات التربية والكليات والمعاهد الساندة ،  

لهم معاناة مع الجامعات والمدارس الاهلية، 

المعاهد الاهلية خارج المعادلة. 

الختام 

السؤال الأكثر أهمية 

من يعطي القطاع الخاص عطلة وينصفه سواء بسوق العمل او معاييز ومواصفات العمل.؟ 

اذن لننطلق برؤية جديدة لقانون العمل والضمان الاجتماعي  

لنكون بالمحصلة امام عطلة ينعم فيها الجميع بالاستقرار والضمان الحقيقي. 

لننظر للمستقبل جيدا. 

تقديري واعتزازي 

✍️ #محمد_فخري_المولى   

مجموعة #العراق_بين_جيلين

الاعلامية 

 https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d

https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d

تقليص المناهج ترف ام حاجة قصوى✍️ محمد فخري المولىتقليص ، تكيف المناهج مطلب قديم جديد متجددالسبب بشفافيةهناك عُطل اضافية بغض النظر عن الاسباب وعدم انتظام للدروس مثلما حدث برمضان وعطلة ما بعد عطلة العيد وتاخير الدوام الرسمي بسبب مبارة لكرة القدم، هذه بمجملها تعيق اكمال المنهج المقرر. لكن وما ادراك ما لكنان تضع كل المراحل بسلة واحدة ومعيار واحد تلك قِسْمَةٌ ضِيزَىٰوفق المعايير التعليمية التربوية. بداية الحديث يجب ان تنطلق من دعم التعليم الحكومي والاهلي المنتظم لاكمال المناهج الدراسية وفق التوقيتات المحددة ضمن معيار يتناسب مع جودة اركان عملية التعليم والتعلم. سؤال هل التطبيق العملي (الدروس بالمدارس) للمقررات العلمية لكل مرحلة تناسب عدد الدروس النموذجية المخصصة خلال العام الدراسي.؟ الجواب مهنيا ينقسم الى شطرين١.المديرية العامة للمناهج الجهة الوحيدة التي تضع الخطط النظرية للمناهج والمقررات ومدة اكمالها وعدد الدروس الواجب تحققها خلال العام الدراسي وفق الصف والدروس النموذجية. ٢.مدرسي ومعلمي المواد المختلفة الاداة الفاعلة لتطبق الدروس النموذجية على ارض الواقع من خلالقدرتهم التي بنيت على العلمية والمهنية والخبرة بوجود لوجستيات التعليم والتعلم وأهمها الدرس النموذجي والصف النموذجي المعزز بالوسائل المساعدة والمختبرات. لألخص الامر للاطلاعالعام الداسي معدل ايامه مع العام التقويمي٦ اشهر لكل شهر ٣٠ يوم النتيجة ١٨٠ يوم كل شهر اربع اسابيعكل اسبوع يومين عطلةاذن ٢ × ٤ × ٦ = ٤٨ يوميضاف لذلك العطل الرسمية العامة موزعة على ١٣ مناسبة وطنية ودينية.الصافي ١٨٠ ~ ٤٨ ~ ١٣ = ١١٩ يوم. كل الارقام اعلاه ستكون بالتقويم المدرسي. لنقارن الارقام مع المواد الدراسية، للمثال مادة اللغة العربية و اللغة الانكليزية ومادة الرياضيات نصابها ه دروس اسبوعيا على عدد ايام الاسبوع، لذا تجد الشح بمدرسي تلك المواد اذن ه درس × ٤ اسبوع × ٦شهر = ١٢٠ درس او يوم لاكمال الكتاب المقرر . الدراسة عندنا تكاملية يجب اكمال المادة الدراسية والا يحدث قصور وعدم تكامل بفهم المنهج، المراحل المنتهية تحديدا يجب اكمال مناهجها لارتباطها بامتحان مركزي يقرر مصير الطالب بانتقاله لمرحلة اخرىمما يوجب اكمال المنهج المقرر خلال ١٢٠ درس مع دروس للمراجعة والاثرائيات والاعادة والتكرار لوجود فروق فردية. عدم تحقق هذه المعادلة لاسباب عدةانتج فروق بالتوقيتات بين الدرس النموذجي والدرس الفعلي ضمن المدرسة لتضيف العطل الطارى فروق اضافية بالتوقيت ثم تضاف لانردد توقف بل تاخر بسبب طبيعة ونمط الصف الدراسي واعداد الطلبة والفروق الفردية و عدم توفر كامل لوجستيات التعليم والتعلم، يجعل من الصعوبة اكمال المنهج المقرر وفق التوقيتات المقررة، اضافة لما ذكرناه اعلاه الفروق (بلوجستيات) بين الدرس النموذجي والدرس الفعلي غير متحقق، وهو الواقع للاغلب والاعم من المدارس والمواد. كل ما تقدم أعطى الضوء الاخضر باتساع قاعدة التدريس الخصوصيومعاهد التدريس الخاصة لتمسي واقع حال طلبة المراحل المنتهية وتحديدا طلبة الصف السادس الإعدادي . الخلاصة امران الاول. المضي باعتماد الدروس النموذجية المخصصة للمواد دون مراعاة الواقع المجتمعي للمجتمع والمدارس والمدرسين والطلبة امر يجب التوقف عنده طويلا لانه اختيار غير دقيقالثاني. الاقرب للتحققاقتراب نهاية العام الدراسي تعطي الاذن بانطلاق استبيان شفاف للطلبة والمدرسين والمدارس لمعرفة ما تم انجازه فعلا من المنهج المقرر، الاصل وجوهر المشكلة للمطالبة بتقليص المناهج او تكيفها مع الواقع الفعلي للمدارس والتدريس اما ما يطرح من سرديات مختلفة فهي محاولة لتجميل الواقع التعليمي التربوي نرفق لكم خطة نموذجية لمادة دراسية. لننظر لمستقبل التربية والتعليم بعمق وتروي. تقديري واعتزازي ✍️ #محمد_فخري_المولى مجموعة #العراق_بين_جيلينالاعلامية https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8dhttps://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d

تقليص المناهج ترف ام حاجة قصوى

✍️ محمد فخري المولى

تقليص ، تكيف المناهج 

مطلب قديم جديد متجدد

السبب بشفافية

هناك عُطل اضافية بغض النظر عن الاسباب وعدم انتظام للدروس مثلما حدث برمضان وعطلة ما بعد عطلة العيد وتاخير الدوام الرسمي بسبب مبارة لكرة القدم، 

هذه بمجملها تعيق اكمال المنهج المقرر. 

لكن وما ادراك ما لكن

ان تضع كل المراحل بسلة واحدة ومعيار واحد تلك قِسْمَةٌ ضِيزَىٰ

وفق المعايير التعليمية التربوية. 

بداية الحديث يجب ان تنطلق من دعم 

التعليم الحكومي والاهلي المنتظم لاكمال المناهج الدراسية وفق التوقيتات المحددة ضمن معيار يتناسب مع جودة اركان عملية التعليم والتعلم. 

سؤال 

هل التطبيق العملي (الدروس بالمدارس) للمقررات العلمية لكل مرحلة تناسب عدد الدروس النموذجية المخصصة خلال العام الدراسي.؟ 

الجواب مهنيا ينقسم الى شطرين

١.المديرية العامة للمناهج 

الجهة الوحيدة التي تضع الخطط النظرية للمناهج والمقررات ومدة اكمالها وعدد الدروس الواجب تحققها خلال العام الدراسي وفق الصف والدروس النموذجية. 

٢.مدرسي ومعلمي المواد المختلفة 

الاداة الفاعلة لتطبق الدروس النموذجية على ارض الواقع من خلال

قدرتهم التي بنيت على العلمية والمهنية والخبرة بوجود لوجستيات التعليم والتعلم وأهمها الدرس النموذجي والصف النموذجي المعزز بالوسائل المساعدة والمختبرات. 

لألخص الامر للاطلاع

العام الداسي معدل ايامه مع العام التقويمي

٦ اشهر لكل شهر ٣٠ يوم 

النتيجة ١٨٠ يوم 

كل شهر اربع اسابيع

كل اسبوع يومين عطلة

اذن ٢ × ٤ × ٦ = ٤٨ يوم

يضاف لذلك العطل الرسمية العامة موزعة على ١٣ مناسبة وطنية ودينية.

الصافي ١٨٠ ~ ٤٨ ~ ١٣ = ١١٩ يوم. 

كل الارقام اعلاه ستكون بالتقويم المدرسي. 

لنقارن الارقام مع المواد الدراسية، 

للمثال مادة اللغة العربية و اللغة الانكليزية ومادة الرياضيات نصابها 

 ه دروس اسبوعيا على عدد ايام الاسبوع، 

لذا تجد الشح بمدرسي تلك المواد اذن

 ه درس × ٤ اسبوع × ٦شهر = ١٢٠ درس او يوم لاكمال الكتاب المقرر . 

الدراسة عندنا تكاملية يجب اكمال المادة الدراسية والا يحدث قصور وعدم تكامل بفهم المنهج، 

المراحل المنتهية تحديدا يجب اكمال مناهجها لارتباطها بامتحان مركزي يقرر مصير الطالب بانتقاله لمرحلة اخرى

مما يوجب اكمال المنهج المقرر خلال ١٢٠ درس مع دروس للمراجعة والاثرائيات والاعادة والتكرار لوجود فروق فردية. 

عدم تحقق هذه المعادلة لاسباب عدة

انتج فروق بالتوقيتات بين الدرس النموذجي والدرس الفعلي ضمن المدرسة 

لتضيف العطل الطارى فروق اضافية بالتوقيت 

ثم تضاف لانردد توقف بل تاخر 

بسبب طبيعة ونمط الصف الدراسي واعداد الطلبة والفروق الفردية و عدم توفر كامل لوجستيات التعليم والتعلم، 

يجعل من الصعوبة اكمال المنهج المقرر وفق التوقيتات المقررة، 

اضافة لما ذكرناه اعلاه الفروق (بلوجستيات) بين الدرس النموذجي والدرس الفعلي غير متحقق، 

وهو الواقع للاغلب والاعم من المدارس والمواد. 

كل ما تقدم أعطى الضوء الاخضر 

باتساع قاعدة التدريس الخصوصي

ومعاهد التدريس الخاصة لتمسي واقع حال طلبة المراحل المنتهية وتحديدا طلبة الصف السادس الإعدادي . 

الخلاصة امران 

الاول. المضي باعتماد الدروس النموذجية المخصصة للمواد دون مراعاة الواقع المجتمعي 

للمجتمع والمدارس والمدرسين والطلبة امر يجب التوقف عنده طويلا 

لانه اختيار غير دقيق

الثاني. الاقرب للتحقق

اقتراب نهاية العام الدراسي تعطي 

الاذن بانطلاق استبيان شفاف للطلبة والمدرسين والمدارس لمعرفة ما تم انجازه فعلا من المنهج المقرر، 

الاصل وجوهر المشكلة للمطالبة بتقليص المناهج او تكيفها مع الواقع الفعلي للمدارس والتدريس 

اما ما يطرح من سرديات مختلفة فهي محاولة لتجميل الواقع التعليمي التربوي 

نرفق لكم خطة نموذجية لمادة دراسية. 

لننظر لمستقبل التربية والتعليم بعمق وتروي. 

تقديري واعتزازي 

✍️ #محمد_فخري_المولى   

مجموعة #العراق_بين_جيلين

الاعلامية 

 https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d

https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d

جمعة مباركة الأحلام رسوم نرسمها بمخيلتنالنحاول ان تكون حقيقة المهم لنرسمها على ارض الواقعولو بالطباشير والاصباغ على الرمالذلك هو جمال الأحلام انها أحلامسواء تحققت او لم تتحققتقديري واعتزازي ✍️ #محمد_فخري_المولى مجموعة #العراق_بين_جيلينالاعلامية https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8dhttps://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d

جمعة مباركة 

الأحلام 

رسوم نرسمها بمخيلتنا

لنحاول ان تكون حقيقة 

المهم 

لنرسمها على ارض الواقع

ولو بالطباشير والاصباغ على الرمال

ذلك هو جمال الأحلام 

انها أحلام

سواء تحققت او لم تتحقق

تقديري واعتزازي 

✍️ #محمد_فخري_المولى   

مجموعة #العراق_بين_جيلين

الاعلامية 

 https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d

https://chat.whatsapp.com/EMmhRgMRc0t33KKOkw5k8d